閱讀66-2號

媽咪最近因哥哥剛進入小學就讀，
覺得自己已花了許多時間及心力(和過去的教養方式比起來有種偏離正軌的感覺)
在陪伴及引導哥哥"完成學校作業"(強調讀書方法及態度)這件事上，
但陸續看到孩子的考試及作業"成績"後，卻陷入了很深的焦慮...。
這裡頭的對比其實是來自於幼稚園的教學與小學有著很大的差異，
再加上媽咪對孩子們的另類教養方式(美式教育)，
於是，在台灣的填鴨環境下，遲早要面對的現實總要面對，
成績便成為另類教養中的第一大挑戰!  我~~得隨時做好準備，開始迎接各項挑戰啦!
第一次看到令媽咪感到震撼的小考成績--
在孩子學美語的這件事上媽咪很清楚的知道毋須"操之過急"，
只要在聽、說、乃至讀上面持之以恆的陪伴閱讀，
寫的技巧才得已在最後開花結果。然而這個部分只有媽咪自己心裡清楚，
對於美語學校的立場及安排的學習進度，成績與學習的成效則必須成正比。
於是每天放學回家後的作業量倍增(和幼稚園的學習比起來)，
除了寫的部分(單字、造句、選擇題、是非題輪番上陣)還有閱讀、
再加上背單字，回家除了陪伴孩子照表操課(中、英文聯絡簿上的交代事項)之外，
還將過去教英文的自然發音及閱讀拼字技巧偷偷的
傳授給哥哥(在陪讀中漸漸帶入技巧)，以強化孩子的備戰能力! 
而背單字的部分，不引導孩子成為死背的機器，
帶著孩子以自然發音找出母音與特殊子音的排列技巧，
掌握概約的單字拼湊能力即可。
沒想到開學一周後，這突如其來的小考成績出現了，
孩子並不知道這其實是考試，更不在意分數對於他學習的意義，
手上拿著40分的結果告訴媽咪: 我知道錯的要寫三遍。 
媽咪當場的確被眼前分數打敗了~  問了哥哥:班上其他同學考得如何? 
哥哥:其他小朋友有考100分的，我考40分! 
語畢開心的繼續玩著他的樂高玩具。
分數的意義何在?
待我用十秒鐘來緩和自己的情緒後，
以比喻的方式來引導哥哥認識成績的意義。
媽咪告訴哥哥，如果你想要去參加戰鬥陀螺比賽(有一陣子，哥哥非常喜歡玩戰鬥陀螺)，
你會希望挑選哪一個陀螺?  而你應該如何贏得比賽? 
哥哥:當然是挑選最厲害的那一個呀!  多練習就有可能贏得比賽! 
於是，媽咪將老師給的40分改以題數及分數(十分之四)的方式解釋給孩子聽，
這裡有10個單字，而你對了4個，這代表剩下的六個你的練習還不夠，
就像陀螺比賽一樣，你必須要清楚自己的戰鬥力有多少? 
才能透過練習達到你自己想要的戰鬥指數。
這裡頭想要孩子明白的觀念在於如何從失敗中找到成功的方法? 
而成績對於自己是一種提醒，讓自己更清楚哪些地方可以多努力、多練習? 
那些地方不需要浪費時間做無謂的加強。
就在與孩子一來一往的言談間，媽咪終於明白自己先是被"面子"打敗，
而後才回到原始的教養初衷，放下成績的迷思，
將此刻珍貴的經驗轉化成陪伴孩子未來學習的動力!

第一次看到小學作業的批改成績--
一個星期下來，已陸續完成了老師交代的幾項作業後，
媽咪心裡才嘀咕著:不知班導師在作業批改上的要求方向是什麼時(
輕鬆卻不失嚴謹、嚴格、非常嚴格)? 
哥哥今天就帶回了老師已批改完成的兩本作業簿，
作業成績終於揭曉啦~  唉!  媽咪又再次跌入了痛苦的深淵...，
當下立刻明白並接受小學低年級的硬筆字書寫必須要大小、
位置一致，才能深得老師的肯定啊! 若不願配合，恐怕只會滿江紅，
被退票還要來回擦擦寫寫，
打擊媽咪原本想訓練孩子獨立完成作業的自信心啊!
看著哥哥被老師糾正後的注音符號，告訴孩子哪些地方需要注意?(位置及大小)
否則會被老師寫紅字、媽咪幫忙擦掉並讓你重寫的事情將一再的發生。
哥哥回答:我有自己的方法，我不想要用你的!
媽咪生氣的回應:這是學校老師的作業要求，你應該聽老師的!
如果它是一張圖畫紙，你喜歡畫什麼就畫什麼，媽咪絕對尊重你，
但在學校的學習，你必須學會尊重老師。
語畢，看著哥哥臉龐因委屈而傾洩的兩行淚水，媽咪心裡真的感到很不捨呀!
硬筆字的學習重點不是應該放在整齊、筆順上?
位置或字體大小需要求到不偏不倚才合乎標準，
這是教學的重點與引導孩子找到學習興趣的方向嗎? 
為此媽咪心中感到很困惑...。
如果不要太在乎孩子被老師圈寫的紅字，以平穩的心來面對並帶領孩子做訂正，
我想孩子應該不會掉入"我很差"的感受之中。
然而，以此種超然的學習態度來面對學校同儕及師長的競爭壓力，
該怎麼讓孩子安然渡過呢? 這才是媽咪擔心、也無力的主要因素。
也許旁人會納悶疑惑著關於"我過去的工作經驗及教學技巧" ? 
推測我早該幫孩子超前了許多進度了吧!! 
說實話，媽咪截至目前為止(未來也沒有此目標)並沒有想要
讓孩子成為"資優生"的想法! 
對於0~12歲的美語或國小、國中的課程學習，與其他父母相較起來，
我確實更有教學實戰經驗，但這並不等同於我孩子的成長需求。
孩子一定很希望自己的媽咪能夠在生活中可以隨時支持與陪伴，
沒有孩子會希望母親在生活裡是一位很會教功課的補習班老師，
因為他們在學校當學生已經夠辛苦了，回家還要面對另一位老師，
生活裡除了課業成績以外，好像沒有其他值得灌溉的養分! 至少我是這麼認為。
我也不喜歡身旁的長輩們老是要以高高在上的模樣不斷的教訓或提醒我們! 
以此為借鏡，還給孩子一個獨立自主的成長空間，
給孩子犯錯及失敗的機會，給支持而不是害怕讓他們犯錯，
這些挫折只會使他們更茁壯。
我認為~ 字體工整、熟記筆順，以上兩項只要能達成，
孩子在此階段的學習目標就已大致完成啦!

原以為這是哥哥最後一個在幼稚園的難得暑假，
媽咪有把握能讓孩子好好的玩樂一番，
以此歡樂的結尾做為孩子迎接未來入小學挑戰前的最佳禮物。
但，就在哥哥放假的第一天起，弟弟也跟著嚷著要放假
(這的確是壓垮駱駝的最後一根稻草><)、再加上哥哥覺得放假就是要好好的玩
( 我畢業了!不用上課了! 直接拒絕之前媽咪與他討論過的暑假讀書計畫，
拿上樓找阿嬤為藉口來當靠山...)，孩子的這些天真行為表現已超出媽咪原先的計畫...，
情急之下，就先按兵不動，讓哥哥在家中自由了一天，
媽咪開始尋找"國語正音課程"~ 看來看去不是離家遠，就是上課時間不符合需求。
第二天早上送弟弟到學校時，順便繞進辦公室詢問了先修課程，
這才了解暑期先修課程的重點正好在中文注音課上，
每天下午三堂課都是正音課(雖然美語學校的正音課程比不上外頭正規的正音課，
但是，小黑貓老師在校的注音教學早已深得孩子及我心了)，
至於上午的美語及其他課程於媽咪而言不是需求重點。
於是難得的兩個月暑假有三分之一(為期三週)的時間
還是得花在"母校(美語學校整天課)"中啊!
上完了先修課程剛好和弟弟倆一起放了兩個星期的快樂暑假(唉! 
真是心疼孩子! 怎麼只有短短的兩個禮拜!?)，
而活動安排當然要好好的把握啦! 
帶孩子由南向北的玩了幾天的海水及飯店設施，
每天看他們玩得那麼的開心、曬得那麼的黑，
總算也彌補了媽咪心中的小小內疚(讓孩子多上了三個禮拜的暑期先修班)了~
關於 ~ 原先的計畫。 在哥哥還沒畢業前，
媽咪經常會在生活裡與他心理建設(溝通)。告訴孩子:放暑假之後，
上午的時間你必須要朗讀一篇中文詩(集)、朗讀一本英文故事小書、
寫自己的中文名字(暑假才開始學。買一本中文練習簿(大格子，空白的那種)，
一開始教他筆順時，先將字拆開來教，
例如: "謝"這個字，先教孩子認識"言"，然後強調筆劃，
再來就讓哥哥練習寫五次"言"(寫在空格靠左邊，告訴孩子這個空格要放三個字，
需要預留空間給另外兩個字)，
接著認識"身"、最後才是"寸"，
言寫五遍之後，"身"再接著寫到"言"的右邊寫五遍，
然後是"寸"。第二天再將"謝" 這個字一次寫五次，
於是，不用三天孩子就記得也學會了寫自己的名字了!)、
寫注音練習本、數字本。只要完成上午的計畫表，
下午的時間就可以自己運用。就這樣與孩子說著說著，
讓孩子在心裡先有個準備，才不會臨到放假時，
計畫變成了孩子練習的另一種學習壓力。
在陪伴孩子過完了完全放鬆的兩個禮拜暑假後，
孩子倆各自回到美語學校的課程學習，
而哥哥的小學美語課程是下午制(中午12點送到學校，下午4點20分接回，
星期二不用到校)，於是，就按照原先的計畫表讓哥哥按表操課，
早上九點送弟弟到校上課後，先讓哥哥放鬆一個小時(
告訴孩子你有一個小時的時間玩，10點前要收好所有玩具，
開始完成你的計畫表，如果可以專心、認真完成，剩下的時間還可以玩，
中午12點前媽咪會送你到美語學校上課)，十點開始就要收心進入練習的時間啦! 
而引導孩子做練習的技巧是"由深到淺"，
但前提是有先前的一個小時作為孩子放鬆的時間! 
先讓孩子練習寫自己的名字(早上記憶力好，耐性也較高，
書寫國字對於從小學美語的孩子而言相對困難，
所以放在第一個練習部分)、接著寫注音符號(一頁即可，
內容非常簡單，主要是讓孩子加強筆順及熟悉感，沒有進度，
更不是練速度。這練習本到目前為止沒寫幾頁!)、
寫數字本(挑出孩子經常容易寫反的數字來練習即可，沒有進度和速度)，
接著讀一篇"童詩"(讓孩子自己挑選喜愛的，每篇可重複挑選兩遍。)、
英文故事小書一本(因為英文對我的孩子而言較為容易，
所以放在最後面練習，讓孩子可以藉此自我肯定之外，
幫助孩子發現學習會令人感到困難也會有輕鬆的時候，這也是安排的重點之一)。
以下提供進入小學前孩子練習用的書籍參考及心得:

雨愛唱歌 (PC home網路書局 網址 點我)

先前到誠品書局找了好久，
只看到一本"晨讀10分鐘- 樹先生跑哪去了?  (天下雜誌出版)"，
後來在PC home 網路書局買了一本"雨愛唱歌 - 作者 許玉蘭(橘子出版)"、
一本"幫助孩子學習吟唱的歡樂童詩 (附CD、風車圖書)"。
 
其中的"雨愛唱歌"及"晨讀10分鐘" 兩本成為哥哥練習朗讀的首選，
孩子兩尤其喜愛"雨愛唱歌"。裡頭的國字、注音較大，
對初學者而言較容易練習(男孩的專心度較女孩不足)，
再加上插畫的色彩與圖案很豐富，
讓孩子較容易隨著童詩的意境進入自由想像的世界!
 
"晨讀10分鐘"(字較小，孩子看的時候較吃力)
在"雨愛唱歌"整本讀完之後接著使用。
也是哥哥目前早晨偶爾會拿出來讀的一本書籍。
童詩~  在孩子朗讀前，先幫孩子將該篇內容中相同的詞語圈出來或畫線，
一來是讓孩子容易一眼就認出這些畫出來的語詞(句)，
另外也可由此引導孩子讀書的方法(抓重點)。
以"雨愛唱歌"這首詩為例: 雨愛唱歌，有時候唱叮叮咚咚，有時候唱嘩啦嘩啦、
有時候唱淅瀝淅瀝...。
將"有時候唱"畫線，重疊的語詞部分以畫圈來作區隔(
叮叮、咚咚。嘩啦、嘩啦。淅瀝、淅瀝)。
 
為什麼要在這個階段給孩子練習童詩? 
因為中文故事書的內容較長，單就練習朗讀及注音符號的技巧而言，
較不容易找到孩子自我練習的信心(短短的一篇童詩，
可以讓孩子在完成朗讀後大概理解主題、找到重點，
練習注音同時也學到了一些修辭的技巧)。 



英文小書~  Leapfrog Tag 系列 長短母音讀本套書。
這套書已經買了一年啦(請把握包爾科技公司的週年慶購買，價格更優惠)
終於在這個暑假發揮它的最大效用!
每天早上讓孩子挑選一本，以手指頭指著並逐字發音唸出，
這些小書在需要加強的母音或子音部分已經用黃色特別標示區別，
透過閱讀加深孩子的拼讀能力(著重在字的拼讀，
而非了解整本書的內容或是拼讀時的速度)。
以前孩子倆自己會拿著點讀筆(Tag)讀喜歡的
書(我有加購一些其他的迪士尼經典故事書)，
但是這裡純粹是要 push哥哥自己閱讀的能力，
所以讓孩子自己練習，而媽咪在一旁提示。

Tag(當時因為兩個孩子的個別需求，多購買了一支)

非常推薦的產品-- 字母筆順練習機。
上述的書籍在媽咪的認知裡是生活中的輔助學習工具，
帶孩子標註記號或畫線等等的做法，目的是讓孩子從中獲得讀書技巧。
也許有些父母的觀念認為孩子應該保持書本的乾淨及整潔(不能亂塗畫，
以此表示愛護書籍的決心)，
但我比較喜歡引導孩子如何好好的利用媽咪為他們選購的書籍(
經常翻閱，代表這本書的價值愈高。書是買來閱讀的，而非收藏)。
從小在書堆中長大的孩子，其實已非常懂得如何愛惜
自己手中正在閱讀的那本書了，而哥哥目前正經歷進入小學就讀的過渡階段，
媽咪再將讀書的方法及技巧透過生活中一點一滴的陪伴閱讀慢慢引導，
希望幫助孩子在國小低年級的學習生涯可以"漸入佳境"。
在暑假間依照此計畫表(約一個月)陪伴哥哥確實練習(
一天大概1小時)之後，發現孩子在中文注音的拼讀及
英文閱讀的速度上較過去明顯進步許多! 而這其中重要的成功秘訣無他，
說穿了就是在於媽咪的"真心陪伴"而已啊!


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自從"遠"嫁(這麼說來，好像也沒遠到像英國的好友遠><)到台北之後，心中一直有個疑問?  為何每到安排孩子的假期前，直覺總會跑出南台灣的陽光海岸畫面?  而台北不也有一個很美的海岸線叫"北海岸"嗎?  以前自己經營補習班時，很喜歡偷閒跑到北部的海岸線遊玩(從基隆九份沿著北海岸玩)，而今長住台北的人卻老想著往南遷徙，這又好像有點說不過去?  於是，最近經常在生活裡搜尋萬里與金山相關的泡湯、玩水景點，在某一次到金山泡湯時，車子行經海岸線映入眼簾的是一整排藍白相間、新穎的海灘型旅館，回到家之後便趕緊上網搜尋相關資料，二話不說訂房順揪好友一起玩樂去了!

在孩子的成長過程中，我們都了解-- 閱讀習慣的培養是很重要的一件事!  
而引導孩子閱讀的過程中，也會讓父母們產生困惑? 
那到底什麼時候可以幫孩子在閱讀中添加歷史故事? 

印象中在十多年前拿到好友送給我的 一整套小魯出版的"說給兒童的歷史故事"
 
(CD全集，裡頭有台灣歷史故事、中國歷史故事、世界歷史故事)，讓當時未婚、
還在補教衝刺事業的我感到非常的開心與珍惜。
這珍寶一直收藏到我們家哥哥約莫三歲(弟弟一歲半)，便開始陸陸續續的播放給孩子們聽。
從中國歷史故事"開天闢地" 第一張CD開始播放，
但效果非常的不好，孩子倆都非常強烈的排斥聆聽歷史故事，
當時媽咪記得自己曾耐著性子問哥哥:為什麼不想聽?  他答:這故事好可怕! 

蚩尤很可怕!(這表示孩子雖然提到故事讓他們感到害怕，但他們還是把故事聽進去了~) 
瞭解了孩子的恐懼之後，便藉此機會與他聊聊祖先與我們的關聯、
古代人為了食物、領土...等等的爭奪戰，以較簡單易懂的方式引導孩子們認識、
接觸歷史，接著，就跳過故事的年代編排次序，挑選一些適合孩子聽、
孩子也比較有興趣聽的故事，例如:"兩個好朋友-管仲與鮑叔牙"、
至聖先師-孔子...等中國歷史故事，期間也穿插了世界歷史故事，
例如:孩子們都很喜歡的"鋼琴詩人-蕭邦"、"默劇大師-查理卓別林"、
"偉大的物理學家-愛因斯坦"...等吸引孩子一再要求重複聆聽的有趣故事
(依照孩子的需求播放，而不希望讓他們感受到像背誦歷史一樣被要求)。
上述故事常會利用回台中外婆家(因車程及時間較長、
也順便培養孩子上車就能靜下心來聽故事的好習慣)或外出郊遊時播放。
三歲前的孩子較喜歡活潑生動的音樂，於是，
媽咪會先撥放他們喜歡的兒歌(以英文卡通歌曲居多，
尤其特別選購他們喜歡的Diego卡通主題曲)，讓他們大聲、開心的跟著哼唱
(通常他們會很堅持聽同樣一首)，唱到累了之後，
就換到媽咪為他們特別挑選的歷史故事啦! 一開始孩子能安靜聽10分鐘就很不錯了，
不過這套CD的特別之處就在故事開頭的歌謠，它以活潑生動的歌曲及歌唱方式，
帶入歷史裡頭重要的代表人物或事件，讓喜歡聽歌謠的孩子跟著哼唱的同時，
也輕鬆記下了歷史年代表。

從"說給兒童的歷史故事"到媽咪發現孩子的接受度愈來愈高時(3~5歲，
這過程花了兩年的引導及等待時間才能有此小小的成效)，
經出版業務的推薦及分析之後，為孩子在今年初(2012台北書展時買的)
購入了"寫給兒童的歷史故事"。
從孩子翻看新書的表情，就能得知他們對歷史故事已然有基礎的了解，
尤其是哥哥(當時5歲)在翻看的同時就能推敲出書中的人物或事件，
還會為了想要更深入了解故事細節，頻頻要媽咪為他朗讀呢(他到目前還不會認國字)!


最近孩子倆還能具體的說出自己喜歡的歷史故事與身旁的朋友們分享
(這些發展是孩子累積閱讀到一定的程度之後，主動分享的表現，
並非由成人刻意教導。這裡要強調的是引導孩子找到閱讀的熱情，
而不以短視近利的填鴨方式來培養孩子的智能)，
也讓一旁聆聽的媽咪發現到孩子的組織及表達能力愈來愈好(甚至超越很多成年人了)。
一個故事聽下來也需要15~20分鐘，但，
他們藉由不斷重複聆聽同一個自己喜愛的故事(兄弟倆輪流挑選)，
進而累積出自己的歸納、整理能力! 
不要小看閱讀的累積，從這些生活的引導當中，其實也累積了孩子的學習力!

媽咪時常在想~ 如果自己在很小的時候也能有像自己這樣的母親來引導，
讀書這件事也許就能變得很輕鬆了吧? 
希望藉此分享讓更多人得知歷史故事也可以那麼早就成為孩子閱讀故事的選項之一。
讓孩子們愈早接觸歷史，他們更能以輕鬆的態度來聆聽歷史故事。
請不要等到上了國中之後，各個科目都需要花很多時間準備時，
校內趕鴨子上架的教學及學習模式，難怪會導致孩子學不好、也苦無有效的學習方法!
順帶一提，媽咪車上撥放的音樂或故事全都以孩子為主，
這樣的教養方式也曾讓爸比感到有些小壓力。因為他一向喜歡聽財經廣播，
只要聽到以孩子為主的播放內容，開車的精神或力氣頓時就被我們母子三人削弱啦!
還好，在這個家裡的教育工作是分配給媽咪，
否則這兩位小鬼隨著爸比的教養，恐怕變成...?  唉，不敢想啦!!。
 


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2012.08.09~08.11
每年一到孩子們的歡樂暑假，我想~ 第一個讓父母想到的南部旅遊景點非"墾丁"莫屬，再來就是東北部的"花蓮"了。但年年相同的活動安排，還真想給孩子倆及自己來點不一樣的小旅行回憶，那就這樣吧!  走一趟"高雄義大世界"，試試不同的景點可否帶給我們一家人什麼不同的心情感受?
其實在出發前早已聽聞好友們提起義大世界的服務品質不夠硬體設備來的好，可此次媽咪也沒多猶豫(畢竟如不趕快把握今年暑假的尾聲，哥哥可要上小學一年級啦!  為了孩子即將要就讀哪一所小學?  搞到最後"白忙一場"的窘境，生活中還有什麼可以等待或值得期待的事情呢?  把握當下才不會讓彼此徒留遺憾!  唉!此事說來話長，只能輕描淡寫、順便記錄一下這苦楚 >< )，在確定哥哥即將就讀的小學並辦理入學登記之後，就趕緊上網訂飯店囉!  媽咪(這幾年來)心中的大石頭終於落下啦!
一家人驅車來到義大世界的第一個反應就是"非常大"!  只能說很佩服當初設計、投資的股東及老大們，願意為台灣人打造出一個頗具國際觀光水準的遊樂世界! 進入義大世界沿途有遊樂園、高爾夫球場、義守大學、劇院、兩家大飯店(皇冠及天悅)、購物廣場、義大別墅區(紅瓦屋頂，猶如歐洲建築一樣美麗)等等，令人看了嘆為觀止!  這三天兩夜的活動下來，又讓我想起了多年前曾與好友們到澳門、香港遊玩，而我對義大的整體評價就如同對澳門的威尼斯人酒店一樣，只不過少了賭場，多了一個遊樂園(玩起來和香港迪士尼有點類似)!  比起搭飛機到澳門的各項花費，倒不如帶著小小孩及一家老小坐高鐵或開車到高雄，將出國花費的預算留在國內，促進台灣觀光產業的發展並支持台灣、愛用國貨，這還真是一舉數得呢!
走在偌大的義大購物廣場中，讓我想起澳門威尼斯人酒店裡的百家商店及名品街(很相似)，而我們入住的義大皇冠酒店也和過去曾住過的澳門四季酒店的服務品質(就如同好友曾評價的"空有設備但沒達服務水準")一樣!  不過，只要想到原來在台灣也有一個這麼棒又方便的渡假中心，那麼，期待業者能提升服務品質、以達國際水準，我想這些應該不是難題了吧!  業者都那麼願意付出高額的代價來打造他們的夢想王國了，就讓我們一起用心期待囉!

從小就會念書的梁旅珠，北一女畢業，考上台大外文系，留學美國賓州大學，主持過台灣第一個旅遊節目《世界真奇妙》，得過金鐘獎。一路順遂的她，在孩子出生後，有十年的時間，全心投入做個全職媽媽，兩個孩子在她用心調教下，功課表現傑出。女兒從北一女畢業後，同時申請到美國哈佛、史丹佛等七大名校，兒子也在今年就讀美國加州大學柏克萊分校。她的教養方式引起許多人好奇，究竟有什麼方法，可以從小培養孩子的讀書習慣，第一名的學習祕訣是什麼？《親子天下》特別專訪梁旅珠，分享她的教養經驗。
教養心法  1   先緊後鬆，陪讀有方法
孩子幼稚園時，我帶他們上各種好玩的活動，並沒有要他們去背誦或學習什麼，但讓他們玩很多。上小學以後，我認為小一很重要，是習慣養成的關鍵期，所以從小一開始，我盯得非常緊。

2012.07.24
炎炎夏日，孩子們最喜歡的活動莫過於戲水!  泡在冰冰涼涼的水裡真令人感到舒服暢快啊!  只可惜~媽咪我就是天生害怕曬太陽的那種女孩，一見太陽就閃躲...，直到生了兩個男孩，才發現老天爺就是要給我出難題，讓我不斷提醒自己必須面對恐懼，朝著培養"陽光男孩"的教育計畫勇敢邁進!!  雖然孩子還是偶有埋怨(媽咪~為什麼你都不下水陪我們玩???)，但陪著他們一起頂著大太陽，一手拎提袋、一手拿相機的狼狽模樣，就足以證明我這個媽對他們的愛有多深啦!
今天可是孩子倆成長(也是媽咪有生)以來，第一次來到八仙水上樂園呢!  畢竟，媽咪早已聽聞八仙的水上設施非常刺激，且不會游泳的人兒可不要輕易挑戰，於是，藉著此次台南好友北上渡假的盛情邀約，有他們的兩個兒子做為我們家孩子玩樂的前導，再加上我們家爸比難得願意抽空陪著兒子下水(其實是曬太陽)，那就二話不說，直奔八仙玩水去吧! 也不知是否是媽咪的潛意識裡排斥著這些水上活動，到了樂園門口買票時，赫然發現自己沒有帶相機出門! 而且出發前一天的準備事項裡壓根兒也沒有"相機"這回事! 還好現代的手機真的很方便，爸比的唉鳳還挺派得上用場的，就這樣幫我們一家人留下了今年夏天第一個水上樂園的小旅行回憶!
八仙水上樂園對於我們家六歲和四歲兒而言，難度還是偏高，他們倆頂多挑戰漂漂河、大海浪，但絕大部分的時間還是喜歡停留在小小孩的水上設施裡(歡樂加勒比)玩水，滑水道等刺激項目，我想~很可能要等到上了小學之後才能玩吧!?  這麼一整天玩(曬)下來(上午10點到下午5點)，看著他們倆在園區裡樂此不疲玩水的開心模樣，媽咪真的發現孩子長大了!  不再只是像過去一樣，散散步或是到小公園玩就能滿足他們一整天的小孩兒了!

他們可能是甲蟲和匈奴歷史的小專家，觀察力超強、一個可靠直率的朋友；
同時也是有過度正義感、講話不得體，上課常愛打斷老師的小搗蛋。
 
亞斯伯格症的小朋友有哪些特質？我家孩子是嗎？

2012.07.14 Sat.
很難想像懷胎十月，每天抱在懷裡的小寶貝，如今已將邁向童年的另一個新階段。也只有在這些重要的紀念時刻裡，最容易引人思念起過去的點點滴滴。感謝學校用心的策畫這屬於孩子人生中第一個畢業紀念日，在場的每一首歌曲、每一段投影紀念、一個個孩子從小在校的學習、成長畫面，老師們用心逐一地記錄著，細心為忙碌的父母們留下孩子成長中最珍貴的紀念! 
還記得哥哥在就讀中班前的兩個禮拜進入奧斯福爾美語學校，為的就是找到一位能同理孩子需求的班導師，而幸運如哥哥，就這樣隨著Miss Angel的耐心引導，度過了兩年開心的幼兒學習生涯。也許是媽咪從未對孩子在校的學習成效預設任何的立場或要求，以此泰然的態度回頭來對照Eric在校的學習，媽咪沒有埋怨，只有感謝!  記得哥哥在進入學校前對英文字母大字沒認識幾個，更別說寫字了，充其量也只能在聽與說之間稍微表現一下原有的一些程度，但是，老師並沒有因此而忽略他，老師能從孩子的優點來放大孩子的學習，將缺點暫時縮小，使得哥哥始終保有學習的自信，讓時間慢慢的證明、發現自己也可以進步!

Eric中班(下)時，字體寫得很可愛!  很像用畫畫的方式將字母臨摹出來!
剛進入K1A(小班升中班)時，班上的同學及老師們時常覺得Eric很幸運，為什麼大家在上課、玩遊戲時他總能猜對答案?  老師也曾幾次詢問媽咪。媽咪從不認為這是運氣，雖然哥哥年紀小還不會解釋，但這些好運的累積與Eric平時在家中大量的閱讀有著很大的關聯性。他小小的腦袋裡儲存了各類的知識，只是還沒有機會發揮連結的功能罷了!  於是，他成了班上只會回答問題，卻不太會寫字的另類學生!  還好，有老師的同理，讓Eric有時間慢慢的跟上其他同學的學習腳步!

大班(下)的書寫字體

大班快接近畢業時，運筆寫字已漸成熟、熟練許多。
某日與導師聊到哥哥的字跡，Miss Angel感性的說:之前拿出Eric剛進班時寫的作業本來對照，忍不住感動到落淚!  Eric進步很多，連外師、其他專任老師都很感動!  老師的心與我這位母親的感動是如此的貼近，孩子的進步並非一日可得、一蹴可幾，這是等待了兩年多的時間才能感受到的小小成果!  媽咪並沒有因為哥哥跟不上班上的寫字程度而花更多的時間在孩子的書寫練習上(家中沒有使用過任何一本寫字練習本)，sooner or later(遲早)，孩子還是能達到自己的目的地，只要我們用心的陪伴與支持，在孩子需要時給出溫暖，這些比任何的強迫學習更顯得重要。

跆拳道(學校為大班的孩子開設了許多的社團活動，有跆拳道、美式足球、樂器學習等...)

直笛表演(多多龍、小星星)   表演影片:點我

以日文自我介紹、介紹自己的父母

前一天晚上(2012.07.13) 話劇成果發表 / 功夫熊貓

哥哥的角色是:功夫熊貓的爸爸

演唱英文歌/ I'm on my way

演唱日文歌/多多龍

全體畢業生合唱(坐在一旁的Miss Angel 感到很感傷、不捨)

領畢業紀念冊
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(給老師的一封信)
 Dear Miss Angel and Carina,
今天早上在送孩子到校的路上瞥見了您們所有畢業班的老師們集合在​戲劇廳為孩子的畢業表演用心演練，而這一幕讓我走在回家的路上心​中感到無比的感動(這讓我回想起孩子剛進入中班的點滴成長，每位​老師在教學與各項活動上如此的細心照料，幫我的孩子留下了一個美​麗又充實的童年回憶)! 誠如上一則Celine媽咪的FB分享，您們這一路上對孩子的照​顧與帶領，不但給孩子一個很棒的啟蒙，更讓為人父母的我們感到很​安心，把我們心愛的寶貝送到您們的手上就像您們對待自己的孩子一​樣的用心!
 
前幾天Eric在家中寫下對老師的感謝文前，淚眼婆娑的告訴我:​媽咪，我會想念Miss Angle! 讓陪在一旁的我感受到一位好老師的影響力!除了學校安排的多元學​習課程之外，孩子學會了生活自理的能力、同理他人、愛護他人、豐​富的創造力與想像力...，總而言之，我為孩子能如此幸運的遇上​您們感到"感恩"!
 
能有一群如此用心、致力於教學的團隊(各個老師:小黑貓老師、日​文老師、數學老師、足球老師、美術老師、舞蹈老師、音樂老師..​.)來帶領我的孩子，我想大聲的向您們說:謝謝您們! 也辛苦您們!
 
感謝您們一路上的帶領，讓這滿載著愛的童年回憶伴著Eric邁向​下一個新的學習開始! 有您們的用心照料，相信孩子在未來的學習上無所畏懼!
 
謝謝您們!