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雖知玩拼圖可以啟發孩子的智能、耐性、幾何、空間概念...等許多優點，
但媽咪卻未曾將它刻意安排在陪伴兩隻小獸的教養計畫中。
直到去年的某一天，弟弟逕自坐在書桌前，手上拼玩著
幼稚園(被媽咪隨手收到書架上也有一年多了吧?)所贈送的兒童節禮物--100片拼圖，
沒特別啟發弟弟(小的照豬養~
)智能的媽咪被弟弟叫住，他說:媽咪，你看我的拼圖完成了!
媽:天啊!(這時才知道) 弟弟你竟然這麼厲害，會自己玩拼圖耶!
媽咪趕快跑到儲藏室翻找出美國好友送的兩包拼圖(機器人、恐龍，各100片)，
接下來陪伴哥哥完成學校作業(在書房)的日子就變得輕鬆許多，
因為，媽咪找到安置弟弟的最佳方法了，
那就是鼓勵他安安靜靜的在客廳裡完成"拼圖作業"。
平日裡哥哥因努力完成作業而有的獎勵方式也讓弟弟同樣的享有，
哥哥在校作業若能累積五個甲上，就可換一支三角鉛筆或一個橡皮擦，
而弟弟完成一百片拼圖也比照哥哥的獎勵方式。
(媽咪於孩子開學前帶孩子倆到書局，給予每人$200預算購買文具用品。
先要求孩子買五支三角筆、一支彩虹筆、一支紅筆、一個橡皮擦，
剩餘部分自由分配預算。另提醒孩子整個學期的學用品必須自己負責，
若鉛筆不小心遺失了，恕不補發! 雖不補發，但給他們機會靠自己的努力爭取獎勵。)
桌面上已完成的拼圖就是學校贈送的一百片拼圖。
也許是父母不擅長也不喜愛玩拼圖，在發現弟弟的特質後，
為了鼓勵孩子發展此興趣，媽咪特意到附近小書局買拼圖，
當時想買300片卻因為現場沒有太多選擇而買了520片的閃電麥昆拼圖
(上車後還被爸比臭罵了一頓，說媽咪不懂得拼圖的難度，
竟胡亂挑選了一個超出弟弟能力範圍的挑戰)。
其實買520片並不是沒有考量孩子的能力，若以媽咪過去的教學經驗來觀看弟弟的表現，
孩子並不了解300片與500片的差異及困難度何在?
只要用對方法鼓勵，讓他感受"原來我可以超越自己"並"享受他人的歡呼與掌聲"!
這也是讓孩子學習並得到成就感的來源之一啊!
媽咪特意選購給弟弟的第一盒閃電麥昆拼圖。第一天。
第三天。
一個星期。
拼到2/3時，曾被三歲的小堂妹弄壞了三次~
(最後買了一張塑膠桌布將它覆蓋，才得以完成)
生氣又難過的弟弟最後還是獨立將它完成了。(缺兩片已e-mail請廠商補寄)
最近正巧看到洛克腦力開發的 王儀禮 老師整理了玩拼圖的12大理由，
特別將它拍下來以供參考。
後記:
1. 自從發現弟弟喜歡玩拼圖後，媽咪曾經到夜市買過台灣製的拼圖(兩盒、含框)，
價格和書局的差別並不大，唯一的不同是選擇性很多!
但後來發現，購買較多片的拼圖時需要注意拼圖的品質，
尤其是有沒有提供"補片"的售後服務。
畢竟，喜歡玩拼圖的孩子最期待的就是最後一刻達標時的成就感，
若因此少了一、兩片，著實令人感到沮喪。
(夜市版的盒子上並無標示任何的公司行號字樣，
雖然老闆說若缺片可以到夜市找她，但媽咪心裡還是覺得不太保險)
2. 藉著玩拼圖雖可以培養許多優點，但並非每個孩子都有這方面的特質，
就像我們家的哥哥，他很喜歡玩樂高積木，
經常可以用自己的無限創意做出許多機器人或汽車、
恐龍(通常是在看完喜愛的卡通後立刻動手做)，
但如果要他依盒內的說明書照著複製，
那麼玩樂高對他而言就是一種負擔。
就算一家人發現弟弟喜歡玩拼圖，也沒有因此激勵出哥哥玩拼圖的動力!
3. 弟弟從小在細動作的發展上相對哥哥來的好，觀察與注意力也較高，
所以，試著讓他玩拼圖，但從不免強他該如何達成。
關於弟弟的520片拼圖缺片部分處理，
媽咪認為京甫公司的售後服務不錯，透過e-mail告知補片位置，
該公司於數日後即以平信將缺片寄回。
參考資料: 根華出版有限公司 / 京甫企業有限公司 發行
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