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Fischer Technik，是一門非常值得推薦孩子來親身參與的學習課程! 

與其說推薦，倒不如直接告訴你~這門課程的指導老師--Peters，來自德國的

電機學博士，他的教學理念及方式的確讓人感到很著迷!


之前有幾篇文章裡描述到孩子們參加了德國洛課腦力開發教室(台北仁愛教室)

所開設的幾項課程，而Fischer Technik這門課程正是Lasy創作(請

參考http://www.wretch.cc/blog/kimili0982/1614593 )的延伸。


問我自己? 不是自認在教育孩子方面是"另類教養"的媽咪嗎?  為何選擇將孩子

送到補習班上那麼多的才藝課程? 其實，除了讓孩子在生活中能多出許多自己

遊戲的個人時間、親子戶外郊遊的安排之外，孩子成長到一定的年紀確實需要

團體的學習，以及挑選過的具專業知識、耐心的好老師來帶領!  

媽咪希望在孩子3~6歲前，還未踏入國民教育的制式學習、規範時，能夠依孩

子們的天賦為他們尋出一條"令孩子們感到快樂的啟發道路(遊戲中學習，快樂的

童年記憶)" 。於是乎，目前孩子們一直都沒間斷過的才藝課程，我想就是這間

教室所提供的腦力開發相關系列的課程了!


原本在哥哥進入幼稚園上課之後，媽咪覺得哥哥在Lasy創造的課程中已學得了

如何玩、創造積木的基本原理，於是，為了讓他能夠多些放鬆自己的時間，便

停掉了Lasy，直到最近無意間看到該教室有開設機械齒輪創作課程，詢問老師

之後，得知帶領授課的指導老師是一位德國籍的老師，再加上那陣子剛好看了

一本書名為:沒有邊界的教室-- 沈佳慧 著，書裡提到了德國的教育理念(讀完後，

讓媽咪感到非常的嚮往)! 沒想到意念創造實像~就這麼的指引出"Fischer"這門

課程來!


因為是由德國籍的老師(該補習班的創立人、股東之一，將許多德國益智玩具

代理、引進台灣)來帶領，課堂中他與孩子們以英文授課，再加上老師對於電機、

機械的原理非常的熟悉，他的德式教法也令哥哥及媽咪感到非常的喜歡，Eric在

每周四晚間(18:40~20:40)還樂的期待上Peters老師的課程呢! 在每一次的創作主題

前，老師會在白板上先為孩子們講解基本的機械原理、構造，並以白板筆畫出簡單

的結構後，將剩下的時間完全交由孩子們自己來創作，接下老師扮演的只是協助者

的角色，讓有需要協助的孩子隨時、主動的提出問題! 這樣充分且自由的開放式教

法，我想在台灣孩子的學習過程中，實在是打著燈籠都找不到了吧!?  雖然目前

我們的教育方式一直朝著西方開放的方向前進，但仍抵不過舊有填鴨式的魔咒，

就連美語學校的外籍教師都得跟著入境隨俗，依著家長需求的成績來為孩子設計

美式學習中式成績的課程囉!


能夠讓孩子在那麼小的年紀裡，就相信自己可以擁有創造的能力!  這是身為

台灣父母無法等到的，至少我們不允許孩子浪費時間!  許多的家長們希望看

到的都是結果，只要孩子在有限時間內能做出成果，就代表孩子的能力及實力! 

於是，希望自己的孩子能夠仔細聽好並跟著老師一個口令、一個動作的模仿，也

是非常重要的學習態度!  以上這些情節在Peters老師的課程裡是找不到的! 他不曾

時刻的提醒孩子要專心聽，但是他卻耐心、完整的將結構慢慢的講解給孩子了解，

也許這一刻你的孩子分心了，但是他相信在等一會的手做時間裡，孩子可能被困

難卡住，這時，主動提問必能解決剛才分心的遺漏，就這麼一點一滴的啟發出孩子

的求知精神，用雙手、大腦思考並實際操作體驗機械的原理，享受自己完成後的

成果也是孩子們累積自信的最大收穫! 

這裡頭德國的"慢學"，的確是我們望塵莫及的生活及學習態度啊!





最後，媽咪強調所謂的"另類教養"，其實就是努力的讓孩子在生活中累積快樂

的學習經驗，希望他們能帶著這些正面的能量，面對將來的各種挑戰! 

也因為如此，直到現在，孩子們在所有的學習課程中，都非常幸運的遇到

另類指導的好老師!