這已是距離暑假結束後的第二個禮拜了! 每天早上Eric總會問媽咪: 等一下要去
哪裡? 媽: 去上學啊! (媽咪早已感受到哥哥的抗拒眼神了!)而連續兩天早上送哥
哥到學校，哥哥總是不斷的告訴媽咪: I don't want to go to school! I want to stay
home! 媽咪總要不厭其煩、耐著性子告訴哥哥: 你長大囉~ 應該要去上學，學校
裡有很多小朋友和老師可以陪你玩，而且又能讓你變聰明，你不是想要幫助很
多可憐的人嗎? 以後你變聰明了，可以有許多的方法來幫助別人! 也許是捐錢
或是藉由上學所累積的知識讓自己更有能力幫助他人呀! (哥哥總是默默的點頭，
記得他曾經說過的話。但最後還是與媽咪僵持很久...，在半推半就之下，眼眶
含著兩滴淚水的他~被媽咪牽著走進校園)
班內導師發現哥哥最近開始有分離焦慮的情況發生，也很用心的引導Eric適
應學校生活，在媽咪離開後的幾個個小時，總會接到導師打來告訴媽咪關於
哥哥的情況，她說:Eric在媽咪離開之後會小哭一下，但老師拿其他的東西來
分散Eric的注意力後，哥哥就能進入狀況了，希望媽咪能辛苦一點，讓哥哥配
合學校的上下課時間(不要提早接回孩子，因為媽咪總會與哥哥溝通，告訴哥
哥只要上半天，媽咪就來接他了，如此下來孩子若要適應學校生活就會較慢...)
每每送哥哥到教室後，看到孩子的難過表情，媽咪心裡總會煎熬著...，明明
自己的內心很清楚要給孩子的是什麼(在進入正規教育前，媽咪絕對會給孩子
時間慢慢的成長，而不以成果來斷定孩子的各項發展)? 卻要在如此的環境中
被迫配合著學校或是接受大環境的各種挑戰! 孩子們從小在媽咪的陪伴中總
是能感受到無比的安全與信任感，一切的外在事物，媽咪相信自己有能力來
為孩子引導或抵擋...，可是，如果有一天，孩子開始進入了學校生活...，媽咪
也清楚這母親的防護罩恐怕會失去它原有的功能! 今天的感覺就是那麼
的深刻~ 媽咪知道在哥哥發生任何不適應的時候，一個溫暖的擁抱可以
抵擋孩子對外所產生的焦慮與不安，媽咪願意給孩子很多很多的時間來慢慢
適應、媽咪願意給孩子時間來表達自己的感覺(不想上學、我會想媽咪、我不
喜歡待在這裡...)，無奈~ 教室裡的其他孩子怎麼辦? 總不能為了配合媽咪與
Eric的教養方式而影響了班上的學習權益吧! 導師在一旁溫柔的提醒: 媽咪可
以接受把孩子直接交給老師的方式嗎? 眼神示意媽咪一定能搞定哥哥! 聽到
這裡(已經耗了40分鐘陪伴哥哥)，媽咪的心更糾結了~ 把孩子直接交給老師處
理絕對不是媽咪想要的方式! 只好將哥哥帶出教室外頭，向老師說聲抱歉! 請
導師先以班內的孩子為重，再給媽咪一些時間與哥哥溝通吧! ( Eric雖嚷著不要
待在學校，卻不至於情緒失控。泛著淚光的微微淚水、以及好像快被媽咪遺
棄的感受從他的臉上表情就能窺知一、二) 到外頭再與哥哥強調只要先上半
天課，媽咪就會來接囉! 哥哥好像想妥協又有些不願...，帶他入座後在教室
外的窗戶旁看了一下下的媽咪，轉身往校外走去...，背後的媽咪只聽見哥哥
放聲大哭並朝向教室門口奔去，媽咪很清楚自己最後還是妥協了! 將主導
權交由老師來處理這窘境...。從走出哥哥教室的那一刻開始，媽咪的心好沉
重...好難過...，那是一種無力感~ 面對台灣的升學與教育方式，媽咪很孤單也
很無能為力! 也許沒有人能認同我的感覺~ 分離焦慮是必然的現象，你又何
必太在乎呢? 媽咪知道分離焦慮對孩子而言是必然的一種學習過程，可是，
該如何耐心的陪伴孩子渡過這過程 (允許孩子表達自己的恐懼，並告訴孩
子:媽咪永遠在你身邊! 媽咪永遠愛你! )，才是我想表達的感受! 大環境所講
求的速度與成效並不允許孩子或母親有更多的時間來慢慢適應，只能欺騙自
己~ 孩子很快就會適應了! 這感覺又讓我想起了自己的童年...，父母親從台北
搬回台中(為了要孝順自己的父母與爺爺奶奶同住)，那份不安的恐懼深深的烙
印在我的心裡! 記得自己轉學到台中的某個幼稚園，還開心的走在新學校的遊
戲輪胎上的我，轉頭想與媽媽說話的自己，看到的卻是一位即將成為我的班
導師的陌生女子! 媽媽怎麼不見了!? 我放聲大哭!
每個父母總是如此看待: 分離焦慮是必然的一個現象! 時間過了孩子就會適應
了! 真的嗎? 還是你們遺忘了在自己童年裡也曾被父母或長輩以遺棄的方式
來加速你通過每個需要父母陪伴的關卡? 我知道，這是我曾經驗過的傷痛~
寶貝! 媽咪願意全心陪伴你一起渡過這分離的焦慮! 希望你能帶著媽咪給你的
愛安然的渡過這些成長的關卡~
哪裡? 媽: 去上學啊! (媽咪早已感受到哥哥的抗拒眼神了!)而連續兩天早上送哥
哥到學校，哥哥總是不斷的告訴媽咪: I don't want to go to school! I want to stay
home! 媽咪總要不厭其煩、耐著性子告訴哥哥: 你長大囉~ 應該要去上學，學校
裡有很多小朋友和老師可以陪你玩，而且又能讓你變聰明，你不是想要幫助很
多可憐的人嗎? 以後你變聰明了，可以有許多的方法來幫助別人! 也許是捐錢
或是藉由上學所累積的知識讓自己更有能力幫助他人呀! (哥哥總是默默的點頭，
記得他曾經說過的話。但最後還是與媽咪僵持很久...，在半推半就之下，眼眶
含著兩滴淚水的他~被媽咪牽著走進校園)
班內導師發現哥哥最近開始有分離焦慮的情況發生，也很用心的引導Eric適
應學校生活，在媽咪離開後的幾個個小時，總會接到導師打來告訴媽咪關於
哥哥的情況，她說:Eric在媽咪離開之後會小哭一下，但老師拿其他的東西來
分散Eric的注意力後，哥哥就能進入狀況了，希望媽咪能辛苦一點，讓哥哥配
合學校的上下課時間(不要提早接回孩子，因為媽咪總會與哥哥溝通，告訴哥
哥只要上半天，媽咪就來接他了，如此下來孩子若要適應學校生活就會較慢...)
每每送哥哥到教室後，看到孩子的難過表情，媽咪心裡總會煎熬著...，明明
自己的內心很清楚要給孩子的是什麼(在進入正規教育前，媽咪絕對會給孩子
時間慢慢的成長，而不以成果來斷定孩子的各項發展)? 卻要在如此的環境中
被迫配合著學校或是接受大環境的各種挑戰! 孩子們從小在媽咪的陪伴中總
是能感受到無比的安全與信任感，一切的外在事物，媽咪相信自己有能力來
為孩子引導或抵擋...，可是，如果有一天，孩子開始進入了學校生活...，媽咪
也清楚這母親的防護罩恐怕會失去它原有的功能! 今天的感覺就是那麼
的深刻~ 媽咪知道在哥哥發生任何不適應的時候，一個溫暖的擁抱可以
抵擋孩子對外所產生的焦慮與不安，媽咪願意給孩子很多很多的時間來慢慢
適應、媽咪願意給孩子時間來表達自己的感覺(不想上學、我會想媽咪、我不
喜歡待在這裡...)，無奈~ 教室裡的其他孩子怎麼辦? 總不能為了配合媽咪與
Eric的教養方式而影響了班上的學習權益吧! 導師在一旁溫柔的提醒: 媽咪可
以接受把孩子直接交給老師的方式嗎? 眼神示意媽咪一定能搞定哥哥! 聽到
這裡(已經耗了40分鐘陪伴哥哥)，媽咪的心更糾結了~ 把孩子直接交給老師處
理絕對不是媽咪想要的方式! 只好將哥哥帶出教室外頭，向老師說聲抱歉! 請
導師先以班內的孩子為重，再給媽咪一些時間與哥哥溝通吧! ( Eric雖嚷著不要
待在學校，卻不至於情緒失控。泛著淚光的微微淚水、以及好像快被媽咪遺
棄的感受從他的臉上表情就能窺知一、二) 到外頭再與哥哥強調只要先上半
天課，媽咪就會來接囉! 哥哥好像想妥協又有些不願...，帶他入座後在教室
外的窗戶旁看了一下下的媽咪，轉身往校外走去...，背後的媽咪只聽見哥哥
放聲大哭並朝向教室門口奔去，媽咪很清楚自己最後還是妥協了! 將主導
權交由老師來處理這窘境...。從走出哥哥教室的那一刻開始，媽咪的心好沉
重...好難過...，那是一種無力感~ 面對台灣的升學與教育方式，媽咪很孤單也
很無能為力! 也許沒有人能認同我的感覺~ 分離焦慮是必然的現象，你又何
必太在乎呢? 媽咪知道分離焦慮對孩子而言是必然的一種學習過程，可是，
該如何耐心的陪伴孩子渡過這過程 (允許孩子表達自己的恐懼，並告訴孩
子:媽咪永遠在你身邊! 媽咪永遠愛你! )，才是我想表達的感受! 大環境所講
求的速度與成效並不允許孩子或母親有更多的時間來慢慢適應，只能欺騙自
己~ 孩子很快就會適應了! 這感覺又讓我想起了自己的童年...，父母親從台北
搬回台中(為了要孝順自己的父母與爺爺奶奶同住)，那份不安的恐懼深深的烙
印在我的心裡! 記得自己轉學到台中的某個幼稚園，還開心的走在新學校的遊
戲輪胎上的我，轉頭想與媽媽說話的自己，看到的卻是一位即將成為我的班
導師的陌生女子! 媽媽怎麼不見了!? 我放聲大哭!
每個父母總是如此看待: 分離焦慮是必然的一個現象! 時間過了孩子就會適應
了! 真的嗎? 還是你們遺忘了在自己童年裡也曾被父母或長輩以遺棄的方式
來加速你通過每個需要父母陪伴的關卡? 我知道，這是我曾經驗過的傷痛~
寶貝! 媽咪願意全心陪伴你一起渡過這分離的焦慮! 希望你能帶著媽咪給你的
愛安然的渡過這些成長的關卡~
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