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今天早上參加了哥哥學校所舉辦的萬聖節活動，讓媽咪的心裡產生了些許的不捨~  

不捨得孩子們為了學校所舉辦的特別節慶活動，而花費許多時間與精神作準備! 而最

後的結果卻只為了達成學校想要得到的"家長認同"-- 你的孩子已經在這裡學到了多少

的相關知識! 




早在活動前兩週，媽咪已經注意到Eric在學校的學習重點放在spelling(拼字)的時間相對

之前的授課方式來的多，再加上班導師特別以柔性的勸導來告知媽咪，"請不要提早來

接孩子，因為最近哥哥在班內的spelling(拼字)及reading(閱讀)已有一些落後跡象"。導

師的這些建議背後有著很深的教學壓力，而身為母親的我該如何妥善的安置我的孩子並

兼顧他們的學習呢?  這真的需要很大的智慧來接受考驗呀!




媽咪看到現場許多愛孩子的家長們，忙著為孩子們拍照、打理造型等等...，最後還願意

配合學校的"不給糖，就搗蛋 (trick or treat)"的活動，一同坐在教室裡等待每個班級的孩

子前來show一段歌舞，再從手中(學校早已準備好的袋子)拿出糖果或貼紙做為孩子們的

獎賞!  整個活動下來~ 媽咪真的不覺得自己感受到這場萬聖節活動所帶給孩子的歡樂為

何???  每個孩子從我手中接過糖果的臉上表情都是挺累的感覺!  其實，在他們身旁的每

個大人應該都有這種感受吧!  只能說彼此心照不宣罷了!!



我真的認為這就是台灣的教學模式!   許多原本可以提供教學者的授課題材或相關知識，

都會被套入同樣的教學模式!"填鴨式教學"正是我們台灣人的招牌教學方式!  以活動之

名，行記誦之實!  可憐的是我們的國家幼苗呀~  孩子們的創意、以及對節慶的由來與認

同感，是否能以較自然的方式來引導???  而不是各個呆坐在位置上等候每個活動(拼字

遊戲--字彙內容以萬聖節為主)的進行，就連原本"不給糖就搗蛋"這麼有趣的活動，都變

成一個個排隊站好一起唱歌，再排隊等著領糖...。  我真的不敢想像，孩子們對"萬聖節"

到底會產生什麼期待的感覺呢?



以前自己總認為因為時代變遷，所以現代的孩子對各個節慶好像已經失去了感覺~  例如: 

過年、國慶日等等...。過年對孩子們而言只停留在可以拿紅包，他們的心裡無法體會古人

為何會在新的一年裡除舊佈新、放鞭炮、為未來許下新的希望、給紅包等等..，現在終於

明白是我們省略了許多該傳授給孩子的"認同感"，而所謂的"認同感"就是讓孩子們能夠因

著彼此都有的快樂感受而明白我們所想要傳授給他們的各種知識或技能!  這樣才能說得上

是一種成功的"傳承"!


我這超人很酷吧!




隔壁班的小朋友是可愛的小小消防員~




我是超人!  我要飛囉!




媽咪和弟弟也得裝扮一下~




Annie公主和超人的這身打扮速配嗎?




看得出來這雕刻作品是弟弟我嗎?