閱讀66-2號

今天晚上依照慣例在孩子就寢前陪孩子們閱讀他們自己從書架上挑選的各類

書籍，哥哥通常都是挑選"英語版"的書籍由媽咪陪伴閱讀，而弟弟則是由

爸比陪伴閱讀(爸比總不忘叮嚀Edward只能拿Chinese book)，然而，這樣

長久下來會不會造成弟弟的英文閱讀相較於哥哥弱呢?  所以容我來說明一下! 

自從哥哥兩個禮拜前(四歲三個月)開始上美語幼稚園之後，媽咪就有相當多的

時間來彌補過去無法全心陪伴弟弟閱讀英文書籍的遺憾(其實也沒想像中的差，

因為弟弟年紀小，哥哥通常可以安安靜靜的享受並聽完媽咪所讀的每一本書，

有時一口氣五、六本，哥哥都不會感到疲累，而弟弟因為才兩歲半，他通常

都只能把有限的耐心用在他自己非常喜歡的讀本上，例如:恐龍書，如果是哥

哥挑的書，弟弟可能聽個一、兩分鐘，就會分心跑到旁邊玩啦)，內心老早就

計劃好了在哥哥上幼稚園之後，撥出時間陪伴弟弟，而且全心全意的為他閱讀

他所想要聽的每一本書!  每天上午送完哥哥上學之後，媽咪就帶著弟弟買菜or

到早餐店享受一下母子兩人早餐~ 恩!  這感覺真好!  只有弟弟可以一個人獨

享媽咪的愛呢!  從哥哥開始上學後，媽咪每天都會陪弟弟在上午10點到11點之

間閱讀(在這個時間孩子的精神特別好! 弟弟喜歡撒嬌，老是要媽咪抱著他坐在

腿上閱讀!)，只要媽咪說: Let's go reading!  弟弟會開心的飛奔至他的房間開始

挑選自己喜歡的書籍~享受媽咪僅僅為他一個人閱讀的愛!  



最近因為國家地理出版的兒童百科(150本精裝版，由淺入深的依序、分齡編

排)， 聽業務告知不在再版了，出清庫存(原價六萬多，我買的卻只近兩萬元，

而且是全配喔!含書櫃、字卡、書籍、CD)，所以...，媽咪還是忍不住將它們

全部收藏囉!  當初如果已購買的人知道這降價的消息，肯定會嘔死ㄉ!!!  對

我而言，真的是賺到啦!!  弟弟每天上午會挑選國家地理兒童百科至少二十本

有吧!  由媽咪陪伴閱讀!  你們一定很好奇???  為什麼可以一口氣讀那麼多本呢?  

這套書因為實際所拍攝的圖片非常的大(A4的size)...，弟弟挑選適合他年齡閱

讀的大圖片、少字句的書籍，所以讀起來很輕鬆容易，也很吸引孩子的注意力!

 (對了! 值得一提的是每一本書都分為前半部是英語版、後半部是中文版喔!  相當

實用!) 



回到重點~~今晚哥哥拿了一本媽咪從義大利的龐貝古城(紀念品店)買的一本小

書--Romans，請媽咪幫他閱讀，哇!!! 他聽得津津有味的呢!  真無法想像一個四

歲多的孩子能接受媽咪講解歷史與地理的書籍(先說明，媽咪的史地也不太好，

都是透過與孩子陪讀，一點一滴累出來的功力，媽咪只是比較有耐心引導及陪

伴孩子罷了)吧!  這就是我先前提到的連結，媽咪要去任何一個地方或國家時，都

會與孩子們玩地圖遊戲，透過孩子們喜歡的玩具車車或是小飛機，將孩子對世界

各國的地理位置做整合，例如: 在地圖上，哥哥會把玩具車子放在日本，並告訴

媽咪和弟弟說: 哥哥要在日本工作囉!  他還會雞婆的幫弟弟把車子放到俄羅斯(蘇聯)，

告訴弟弟: 你在Russia(俄羅斯)工作喔!  對嗎?弟弟? (哥哥很賊，因為他聽媽咪說過

俄羅斯是共產國家，人民生活很辛苦，所以故意幫弟弟找了這個國家...哥哥的詭計

只有媽咪知道!  ㄏㄏㄏ)，這時候輪到媽咪上場囉!  媽咪會問: 媽咪將要到義大利旅

行囉!  那個在歐洲的靴子形狀的國家義大利在哪裡呀!?  裝作不知道的樣子...哥哥

就會跳出來幫忙!  在這裡~媽咪!  弟弟隨後也會像回聲蟲一樣幫腔說道: 在這裡呀!  

媽咪!  所以今晚的英語故事書Romans對哥哥而言並不陌生，他對義大利的地理概念

已有小小的印象，米蘭、羅馬、比薩，他都知道!  這本小書內容描述了古羅馬人的

生活及衣著方式、他們的爭戰、奴隸與權貴、奧古斯都大帝...他對於書中提到只有

帝王才能穿著紫色的袍衣感到好奇!  不斷的提問為什麼?  對於孩子不斷問為什麼? 

我感到很開心，因為他的好奇心持續地驅動媽咪與孩子繼續探索各類事實或找尋相

關書籍的最大動力，媽咪深深感受到孩子渴求滿足自己那小小的腦袋瓜及心靈富

足的需要!



By the way!  每每開車載著哥哥與弟弟出去玩或是回台中娘家的途中，媽咪一定會

細心的告訴孩子我們目前所在的台灣地理位置，由北而南的往返及旅遊，哥哥可

以正確的告訴媽咪從台北回到台中會經過的城市有哪幾個囉(臺北是我們的家、桃園

的大溪、新竹的綠世界、苗栗三義的一家常去吃的麵店、豐原石岡鄉的綠色隧道、

台中阿嬤家)! 甚至從台中到屏東他都非常清楚呢!!  我時常在回想~若每位父母可以

從生活中耐心的說明並告訴孩子每個相關的生活知識，那麼，孩子是不是也能更輕

易的透過生活的體驗來累積這些知識呢!  而不是等到上了國民教育之後，交由學校

各科老師來教導孩子，到時突然加重的課業會搞得孩子與父母苦不堪言!  所以，利

用與孩子們的生活經驗來引領他們深入知識，將會有事半功倍的效果呢!!





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