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將橘線的部分強調出來，代表孩子到目前為止在課堂上還沒正式學過的國字。
一年級下學期的國語科學習對孩子在進入小學的萌芽期而言有了很大的改變及挑戰，
除了生字變多、課文變長外，再加上小字(難字)的學習(哥哥班上的導師
要求學生除了會認還要會寫)。
於是，每天國小下課再回到美語安親班上美語課
( 星期一到五，7:50~16:20。沒有額外再上課輔班)，
回家接著學鋼琴、日文等才藝課(每週一、二)，
剩下的時間除了吃飯(30分鐘)、休息(玩玩具約60分鐘)，
就得回到書房(19:00)開始完成國小和美語班所交代的作業!
將一年級下學期課程的進度歸納如下:
康軒版國語課本共16課，一學期兩次筆試，
所以平均每二至三個月要完成八課的國生字學習(熟記注音、部首、筆劃、生字)。
孩子每天下課回到家的時間有限，
光是要陪伴哥哥在時間內(21:00 前上床)完成作業就很不容易了，
媽咪根本沒打算再額外要求孩子做加強(寫練習卷、評量、參考書或上數學課等等...)，
難得讓孩子得以放鬆的假日更沒有所謂的複習，
唯一經常在他耳邊提醒的事項就是"上課要專心聽講"、"寫作業時要認真"、
"平日寫作業時把生字的寫法及筆劃記起來"，
這樣你才會擁有更多的時間做自己想做的事情!(但這種提醒目前對他來說像陣風吹過...)
直到考試前一週，陸續從學校帶回了三張班內的國語複習考卷(A3大小、正反兩面)，
哥哥的分數平均落在70~80多分(因為除了完成作業的時間外，
並無多餘的時間再做複習--例如:寫練習卷之類)，其中第三張帶回來的分數(65分)
令媽咪感到十分惶恐，
仔細帶著哥哥做完訂正之後，發現1~8課生字對他而言並不難(大致上都會寫了)，
但閱讀五題卻為何沒能全對?
問了哥哥後，他答: 因為我看不懂國字!
媽咪這才發現~原來考卷的出題方式已經和上學期不一樣了! 國字旁邊的注音不見了，
只有少數幾個較難的生字會附加注音，其餘的全都看不到注音。
我問哥哥:你看不懂的字(課本裡沒教過的)有沒有問老師? 哥:沒有!
媽:其他同學沒有人舉手問老師嗎? 哥:全班都看得懂，只有我不懂!(天哪!
可憐的孩子，他根本不知道自己從小學的是英文，國字完全是跟著小學的進度才開始學的)
待我逐字帶他閱讀並完成選擇題後，
媽咪了解(同理孩子)這張考卷的成績不太好其實有孩子背後所隱藏的原因，
因為他尚未適應沒有注音的考題方式啊!
最後，讓自己冷靜下來之後，
才了解自己的恐懼是來自於"擔心孩子看不懂還沒學過的國字"、
"競爭力相較他人弱"，
但後來仔細想想，這和回答英文的過程一樣，
孩子透過不斷的嘗試，他自然會歸納出"根據上下題意、推測答案"的方法，
這只不過是他人生第一次的國字筆試初體驗罷了!
當媽的應該放下自己過去的擔心(怕考不好、怕別人認定他媽沒在教@@)，
給他所需要的支持才是最重要的致勝關鍵(超越自己)呀!
備註:
康軒版一下國語生字參考如下，
第一課: 北、風、白、松、玩、給、晚、輕、故、事、聽、春
小字(難字)有: 聲、鼠
第二課: 園、草、綠、弟、問、誰、他、車、還、走、著、氣
小字(難字)有: 暖
第三課: 聲、音、樹、葉、話、細、又、蝴、蝶、請、怎、麼、只、得
小字(難字)有: 蜜、蜂
第四課: 作、雲、躺、頭、自、己、成、棉、黑、鵝、把、更、麗
小字(難字)有: 變、糖、趣、夢
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