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"德國洛課"這門才藝課程的選擇說來也挺妙的~ 從哥哥兩歲開始，為了讓他

能夠有適當的團體生活可以共同學習，於是媽咪參考了一位堂嫂的建議，讓他

參加了位於台北市國父紀念館附近的Mamamia幼兒教室所開設的音樂律動課

程(新聞曾經炒作前第一家庭的外甥上過的才藝學校)及畫畫課，後來經由上課

的同學媽咪多次強力推薦去試上"全腦開發課程"，而在這期間，媽咪發現哥哥

不太喜歡音樂律動課程(兩歲半)之後，心想乾脆就讓孩子去試上看看吧!  對於

為何目的而上這種所謂"全腦開發"?  媽咪只能說: 單純想讓孩子在課堂中可以

透過教具遊戲，和老師開心的互動，而且看見孩子在課前、課內都能精神奕

奕、歡喜參與，一點也不會感到學習倦怠的樣子，才是媽咪安排這門才藝課

程的真正想法、目的!


第一次安排試上時，由於推薦的那位媽咪強調幫她女兒上的那位老師很棒、幫

孩子上的很好，於是便安排了推薦人所指定的那位老師來幫哥哥試上。可是，

由於課程的進行需要家長陪同上課，短短的15分鐘試上(當場報名繳費可以半

價繳交這堂試上的課費$350)當中，從一進教室坐下來開始，媽咪觀察到老師

對哥哥說: 來!  小手揹後面~  看著孩子與老師遊戲的互動中，老師會輕輕用手

碰觸、視意哥哥不可以急著拿教具、急著告訴孩子答案等等，媽咪心中已明

白了這位老師的教學風格不適合媽咪的教養風格(但也許適合其他孩子或家長)

(媽咪認為孩子在完全陌生的環境之下，如果能給予完全的支持、關注，等日

後較為適應，且產生了學習興趣之後，再來給予應有的要求，會在孩子的各項

學習效果上產生良好、正向的學習循環)。寫到這裡，你一定認為走出教室後

的媽咪應該不會考慮讓孩子繼續參加了吧!   媽咪與櫃檯老師詢問是否能由其

他老師再安排一次試上? 確定安排後，很幸運的在第二次試上時，找到一位非

常合適的人選，於是，哥哥這兩年半以來的全腦課、Lasy課程、建築課程就全

權交由這位Judy老師來帶領囉(連同弟弟也是)!  


Judy老師-- 她是一位年紀看起來不像50幾歲的老師!  她的耐心遠遠大過媽咪(畢

竟她的女兒也大了)，她的學識也很廣博!  無論哥哥在課程中提問任何的問題，到

目前為止媽咪還沒看到老師回答不出來或忽略哥哥的提問，就連孩子們喜歡的恐

龍、車子...，她全都很有興趣的與孩子們一起討論!  有時甚至配合哥哥的要求，在

課程的設計中時常出現以孩子喜歡的恐龍或車子主題教具遊戲來引導Eric!  所以，

若要哥哥因為目前已經上幼稚園而停上這些課程，我想他一定覺得很難過的!

因此，媽咪固定於每週一的下午為Eric請假，讓他能夠利用整個下午的時間

輕鬆參與自己喜歡的課外才藝課程。  


這家全腦開發課程吸引媽咪的地方在於老師的授課方式較西式，她願意傾聽孩子

在課程中所提出來的疑問，並且給予孩子很大的自主空間來發揮自己的創意，在遇

到錯誤需要提醒時，能夠耐心的告知，不會讓孩子在遇到挫折時因老師權威式的提醒

而產生學習恐懼。打從一開始的學習，媽咪便安排一對一、每堂25分鐘的教學方式(

團體班3~5人，每堂課程50分鐘)，主要是因為媽咪認為在遊戲的當下，孩子很需要

成人完全的關注及引導，若能在他們很小的時候滿足他們的心理需求，對於孩子

在這門課程中的學習能產生無形的助力，讓他們更具自信、勇於思考、發揮創意!

每堂課程大概會使用到4~5組的益智教具，而能玩多少組?  視孩子的個別學習狀況

而有不同。  在哥哥這兩年多的學習下，媽咪發現遊戲的特色內容大致上是以:

數的概念(數字)、圖卡記憶、小肌肉訓練(讓孩子拿小小的教具操作，手眼腦協調)、

邏輯訓練(將顏色依照順序排出來)、大或小、多或少...。以上的授課內容非常的多元

、富變化性，若老師能了解孩子的性向、學習強弱，就能透過遊戲為孩子多安排

相關適合孩子個人需求的學習。媽咪認為只有參加個別班才能充分達到如此的理想

學習狀態。



班內使用的教具全由這間洛課公司從德國獨自代理進口到台灣(老闆也是從德

國進修、學成歸國的高級知識份子)，如果有機會可以到新光或Sogo百貨的童裝

部門找找，你們一定會發現這類益智玩具真的很貴!!!  因為考量到自己無法將教

具的特色好好的陪同孩子在家中自學，再來也不想要花那麼多錢買這麼多的益

智玩具，於是，付課費來讓孩子們達到學習效果，同時又能玩遍這家公司所引

進的許多益智遊戲(孩子天生對玩具的吸引力無法抵擋)，在這雙重考量之下，哪

怕一堂課的課費是NT$700，媽咪都願意將預算放在這類的學習之上(但是同時

也降低了幫孩子們購買玩具的預算)，"透過遊戲來學習"，真是孩子們的一大享

受啊!!





最後，媽咪對於"全腦開發課程"的定義，仍然著重在孩子是否能真正享受當下

玩的感覺?  而不是孩子到底透過了課程建構了多少數學概念、邏輯概念、左腦

開發等等...，因為，媽咪相信在這漫長的學習過程中，他們遲早會學到該有、也

該懂的知識!  但是，他們能否以快樂、正面的態度來支持自己的學習，才是學

習背後真正的要領!


備註(2013/02/17):

Judy老師已經不在洛克任教了(約一年多，很想念她，

也遺憾當時未曾留下她的聯絡方式，

原以為她會一直待在那兒任教~~)。