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最近濕冷的台北天氣，讓媽咪總是以車子來接送哥哥上、下課( 家裡距離學校
不到3分鐘的路程 )。因為實在是太冷了，也顧不得與孩子在生活中時常談論的
環保節能等觀念，只能先將自己保暖好，其他的就留給天氣回溫一些時再考慮
吧! 但這幾天以車子代步時，聰明的哥哥其實也發現到其中的蹊翹~ 第一天早
上，當我們的電梯停在地下停車場時，Eric便抬頭問媽咪? 為什麼電梯會停
在這兒呢? 媽咪只好回答他:因為下雨、天氣又很冷，而且媽咪等一下要去買
菜，需要開車( 這部分其實是個藉口，因為媽咪不敢承認是偷懶、貪圖方便罷
了 )。 就這麼連續幾天下來，媽咪也沒注意到自己已經有好幾天送哥哥到校的
情況是這樣的: 車子停在校門口後，由站在大門外等候學生到校的老師協助Eric
將車門打開、為他撐傘，然後牽著孩子的手送他進入教室(位於學校的2樓)。
直到今天早上，起床梳洗後的媽咪不知怎的? 內心突然整理到這幾天對哥哥的
疏忽，心裡面暗自想著等一下無論如何，也要親自牽著孩子的手，送他進入教
室，並且在門外稍微注視一下孩子最近與同學們的互動情況。 沒想到媽咪心
裡的計畫，竟然在臨出門之前，從哥哥的口中說出來了! 他告訴媽咪: 媽咪，
我今天想要你陪我在教室耶! 媽問: 陪你在教室裡? 其他同學的爸比和媽咪也
能在上課的時候待在教室裡陪他們嗎? 哥: 不能啊! 媽: 所以媽咪也沒有辦法答
應你，但是媽咪等一下會陪你到教室門口，好嗎? 哥: O.K.(開心的接受這個建
議)。
最後，還是開著車送哥哥到學校門口的媽咪，下車撐起傘來，帶著哥哥一起走
入校門，並在教室門口觀看了數分鐘! 突然發現，才幾天沒留意，孩子就已經能
自己從書包內，把放在袋中的口罩拿出來，很努力的用雙手試圖把口罩扣到雙耳
上，這個畫面看的媽咪很感動! 這正是學校能夠給孩子的另一種獨立學習的環境!
很感謝老師能給孩子很大的自我學習空間，她願意耐著性子，讓孩子不斷的自我
嘗試，看著哥哥很努力的想要把口罩扣到耳朵上，好不容易扣上去了，卻又因為
老師的提醒~ 上下顛倒而需要把口罩拿下來，然後再次的努力扣上! 這一點一滴的
學習累積，如果稍不留意，就會被父母們忽略了! 好像自然而然就會水到渠成，孩
子自己就能夠獨自長大了! 其實，孩子們送到學校開始學習團體生活之後，有許多
的生活技能也是透過與老師及同學們的互動、刺激而來，媽咪發現哥哥會自己脫褲
子上廁所、自己穿褲子、穿鞋子、穿襪子...等等，都是在學校的大環境中慢慢學習
而來，以前習慣在家裡當媽咪的寶貝，時常可以耍賴的孩子模樣，怎麼不見了???
媽咪其實感到開心又難過啊! 開心孩子一天天的長大獨立了，卻難過孩子們好像會離
自己愈來愈遠(這個畫面剛好可以連結到昨天晚上獨自在房裡觀看"享受吧! 一個人的
旅行"中，男主角對著自己十九歲的兒子(好不容易從巴西飛到峇里島來相聚一週，又
要離開父親獨自前往他地求學 ) 感傷的說，在父親的心中你永遠是那位小孩!! 整部
電影讓媽咪看見除了女主角為了追求心靈的滿足，前往義大利、印度、印尼峇里島
找尋自己之外，最令媽咪感動落淚、印象深刻的竟是這個小片段! 只能說，這十年
是媽咪與孩子最珍貴的保存期限! 除了孩子，生活中好像也想不出有什麼比陪伴孩
子更值得快樂的事情了!
上面相片中的孩子們上的"才藝課程"是: 德國腦力開發教室( Luk，台北仁愛教室)
所提供的建築課程。哥哥在三歲時開始在這兒上全腦課程及Lasy創造力課程(德
國的一種積木)，而弟弟上的比較早，兩歲時就因為太期待能夠像哥哥一樣可以
上這麼好玩的課程，而央求媽咪一定要告訴老師，請老師通融讓他提早進入這
些課程! 建築課是最近才為哥哥加選的，媽咪很喜歡課程(一共八堂課就結束了~
還在與老師討論是否可以再設計一些延伸課程 )的設計，在開始進行建造之前，
老師會講解一些相關的建築歷史典故，讓孩子對於自己眼前所要建造的物品有小
小的概念! 孩子的建築課對於空間與視覺概念、小肌肉的發展有蠻不錯的幫助!
(全腦課的部分留待下一篇再來補充囉!)
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