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從這個星期一開始，媽咪決定讓哥哥回學校上課( 自發現腸病毒開始，已居
家隔離兩週啦! )，雖然身上的水泡目前正在結痂脫落中，但全身長滿水泡的各個
地方都呈現嚴重脫皮的現象，看著孩子不自覺的撥開並撕下手上及腳上的乾燥皮
膚，讓媽咪心裡很心疼呢! 其實，如果不是因為需配合學校的進度，真想等他完
全恢復再讓他回學校上課!! 但為了擔心這麼多天的假之後，哥哥回學校仍需要將
進度補回，如果再不讓他回校，那麼多的課業恐怕會造成他又不想上學的最大壓力!
對於腸病毒的認知 ~ 媽咪想藉由哥哥和弟弟這次生病的經驗，好好分享一
下自己這幾週來所經歷、發生在周圍的心裡感受。 關於孩子的教養，身為母親
的我一直深信許添盛醫師所推廣的賽斯--身心靈觀點，所有的發生都是我們最
好的學習。但 "生病" 這兩個字，在台灣，卻是人人聞之色變、避之唯恐不及! 這些
觀念真的有待改善呀!! 第一、對於孩子生病，我這位媽咪能夠同理其他有孩子的
父母親的感受(孩子生病時，照顧者 -- 父母其實挺辛苦的)，也許會因為不想其他
孩子被傳染，需要生病者(包括:戴口罩、勤洗手、避免進入公共場所等等) 做好
自我隔離的需求，這些需要同理的部分，在這兩週以來，孩子與我全力配合，並
不是我們認為生病是一件可怕的事情，而是我們真心同理若造成他人也被感染的
種種不便。"病毒"並不可怕，它只是一個訊息來告知我們，我們並沒有好好的
照顧身體，所以抵抗力下降了，需要讓身體好好的休息以恢復健康。
第二、請大家發揮同理心! 畢竟生病者也不願意自己被傳染，再者，孩子們還那
麼小，怎懂得確確實實做好保護自己也保護他人呢 ( 更何況他們已經那麼盡力了) ?
如果被他人以異樣的眼光在背後指指點點的(將自己孩子生病的事實怪罪到已經
生病的孩子身上，對事情的結果並沒有任何的幫助，更何況孩子們何其無辜呀?)
會提到這個部分，其實是媽 咪 的 心 嚴 重 受 創 ~ 如此的居家隔離，連到診
所看醫師都不忍讓孩子倆下車進診間 (擔心病毒傳染給院內抵抗力較弱的病人)，又
怎可能讓孩子有機會將病毒傳染給自己的親人呢? 孰 料 " 欲 加 之 罪 何 患 無 辭 "
啊?? 還是被人在背後"無的放矢"，怪罪我們家的寶貝將病毒傳染給他人的孩子!
我這位媽咪當然會覺得氣憤呀( 就連自己的家人都會對孩子的生病有所忌諱，那其
他的不相關者豈不更介意"腸病毒"這幾個字呢?? ) !! 以上種種...是我想要在自己的
部落格裡傳達的事實-- 在我的部落格裡，每一篇文章都是發自我真心的愛與感覺而
書寫記錄下來的文章，字裡行間沒有謊言、只有真心與誠意~ 如果你認為自己也
是一個真誠的人，歡迎你來參觀；但如果不是， 我想也不值得你花時間在我的文
章裡駐足，畢竟，這裡頭的分享是給真心想要在生活裡與孩子用心相處的朋友們
相互加油打氣的交流平台。
每星期四的畫畫課 -- 孩子很喜歡隨意塗鴉的感覺，於是媽咪尊重哥哥的決定，
在放學後，讓他留在學校參加才藝課程，讓他有機會開心的與同學們一起創作、
一起玩美術~
今天的主題是"彩虹魚"，而這本書在孩子的書櫃上也有相同的一本(麥克出版)。
故事的內容有著潛移默化的品德教養觀念，讓孩子們在不知不覺中能學到"排擠
他人"及"猜忌"其實對彼此都不是一件好事!
故事的內容是這麼開始的，有一群帶著閃閃發亮鱗片的彩虹魚，發現一隻大鯨魚
時常在附近掠食他們的食物，於是群起排斥那隻大鯨魚，擔心食物會被大鯨魚如
此巨大的身形給吃光。然而有一天，當大鯨魚發現了自己被這群彩虹魚給排擠，
生氣的想盡各種辦法來報復彩虹魚，時常擺動身上大大的尾巴，讓波濤洶湧的
海水狠狠的將這群不友善的彩虹魚沖散，看著他們驚慌的躲到岩石底下，這才讓
大鯨魚心中的怨氣稍稍的平息。眼看這麼下去對彼此都不是件好事，彩虹魚們不
得不主動向大鯨魚協調，才了解原來這隻大鯨魚只會吃海裡的浮游生物，並不會
影響到彩虹魚的生存空間，因為彼此的充分協調，最後讓大家都成為了好朋友，
共享海裡的天然資源。
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