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今晚帶著孩子倆前往德國腦力開發課程--洛課教室上Fischertechnik課時，
與教室內兩位一起陪伴孩子上課的媽咪們閒聊了一些關於孩子的話題，
將重點整理後，分享給大家做參考!
教室內共有四個年齡相近的孩子(全都是男生，三個大班，一個小班)，而開啟
話題的那位媽咪(簡稱A)是這麼問的:你的孩子的英文說得真好! 哥哥和弟弟
的感情很好，他們在家中也說英文嗎? 我回答:是的!(剛好順便分享一些自己
如何幫孩子營造一個英文學習環境的概念) 媽咪:你的孩子的英文也說得不錯呢!
A: 還可以，從小班就讀全美語幼稚園(康橋)了。不過，聽起來沒有你的孩子道地!
媽咪: 有英文的聽、說基礎，只要再多一些輔助的工具(英文書籍、
英文DVD、CD)，其實不用擔心孩子的英文會學不好。A: 我的英文並不好，
很怕沒有辦法像你一樣用英文陪伴孩子閱讀。 媽咪:只要給他多聽聽適合的
輔助工具(搭配CD的故事書)，孩子自己可以適應英文的聲調、會話句型，
只有加分不會有減分的效果。媽咪:你的孩子以後要讀哪一所小學? A:康橋。
媽咪:不會擔心孩子的中文能力落後嗎? A: 有一點! 到時候可能要補習加強中文，
英文更可能還要請家教再加強。 談到這裡...，媽咪心裡面覺得生長在台灣的
孩子真的很可憐，除了英文要學好，中文更不能落後他人。最後，媽咪還是
把自己為孩子未來的小學學習規劃稍做分享。我的孩子不打算送到美語小學
(雖然他們強調有中文的課程)，未來就讀私立小學或公立小學，孩子的
中文基礎要打好，而英文的學習環境並不會因為沒有送到美語小學而降低了
原有的程度，只要我們能繼續為孩子挑選適合的輔助工具，英文這個科目對
孩子在應付台灣的升學教育裡，相較其他科目來說，學習的分配比例則更該
降低了。
其實，在面對孩子的英文學習上，台灣父母往往會迷失在同一個困境中無法跳脫。
從小送孩子到美語幼稚園學英文的家長，在面對為孩子選擇小學時心中難免會有
掙扎產生，送一般小學或是美語國小? 而我的看法是"父母對孩子的
未來規劃是甚麼? 父母真的了解嗎?" 、"在台灣，讓孩子學英文的目的是什麼?"
如果可以看清楚"英文其實只是一種溝通的語言"，那麼，花那麼多的時間在
補習英文的科目上，最後的學習目的是不是在於"考試分數"? 而這分數的高低
在台灣的中文大環境裡，好像也沒地方可以發揮，也難怪有許多人只要一聽到
開口說英文的老外，就感到害怕的不得了!
因為我們已經習慣當它是一種學習的科目來應付考試啦!
另外一個話題分享~ 關於數學邏輯課程。說真的，孩子們還很小，總有許多父
母擔心孩子在數學的學習上會落後他人。於是，許多的小小孩們便開始了
所謂的數學邏輯的學習課程，孩子一邊上課、父或母一邊趕緊做筆記，回家後
還要幫孩子做複習! 曾有一次媽咪因為老師的推薦，讓哥哥試上了一堂名師的
課程，當時哥哥不到四歲，課程的內容已經含括:倍數、天平(重量、加減法)、
幾何圖形(對稱)...等等，看著課堂上許多的小小孩們似懂非懂的模樣，在一旁
陪伴的媽咪們更是求好心切，除了幫孩子寫筆記，還要替孩子解圍，真不知道
這些課程上下來對孩子們的幫助在哪裡? A媽咪回答:我也曾經懷疑過，但是，
後來覺得這課程可以當作家長們未來陪伴孩子學數學時的複習。
另外一位媽咪:我也不知道為何而上?老師推薦後，我就幫孩子報名了。
媽咪: 孩子的基礎都還沒建立好，一堂課上下來有那麼多複雜的數學原理，
孩子真的能吸收嗎? 又或是自信心會因此而挫敗? 孩子的創造力及想像力
更有可能因為這些填鴨式的教學給埋沒了。台灣父母們真不知道孩子未來的
競爭籌碼除了學識、文憑之外，更勝一籌的將是孩子獨特的創造力?
今天課堂中媽咪們的對話，其實就是台灣父母們心中的疑慮。
而"不能讓孩子輸在起跑點"，這句話讓許許多多的父母從生下孩子的那一刻開始，
就是一門非常重要的學習功課了。
這的確是一句容易讓人陷入迷失的"廣告詞"啊!!
與教室內兩位一起陪伴孩子上課的媽咪們閒聊了一些關於孩子的話題，
將重點整理後，分享給大家做參考!
教室內共有四個年齡相近的孩子(全都是男生，三個大班，一個小班)，而開啟
話題的那位媽咪(簡稱A)是這麼問的:你的孩子的英文說得真好! 哥哥和弟弟
的感情很好，他們在家中也說英文嗎? 我回答:是的!(剛好順便分享一些自己
如何幫孩子營造一個英文學習環境的概念) 媽咪:你的孩子的英文也說得不錯呢!
A: 還可以，從小班就讀全美語幼稚園(康橋)了。不過，聽起來沒有你的孩子道地!
媽咪: 有英文的聽、說基礎，只要再多一些輔助的工具(英文書籍、
英文DVD、CD)，其實不用擔心孩子的英文會學不好。A: 我的英文並不好，
很怕沒有辦法像你一樣用英文陪伴孩子閱讀。 媽咪:只要給他多聽聽適合的
輔助工具(搭配CD的故事書)，孩子自己可以適應英文的聲調、會話句型，
只有加分不會有減分的效果。媽咪:你的孩子以後要讀哪一所小學? A:康橋。
媽咪:不會擔心孩子的中文能力落後嗎? A: 有一點! 到時候可能要補習加強中文，
英文更可能還要請家教再加強。 談到這裡...，媽咪心裡面覺得生長在台灣的
孩子真的很可憐，除了英文要學好，中文更不能落後他人。最後，媽咪還是
把自己為孩子未來的小學學習規劃稍做分享。我的孩子不打算送到美語小學
(雖然他們強調有中文的課程)，未來就讀私立小學或公立小學，孩子的
中文基礎要打好，而英文的學習環境並不會因為沒有送到美語小學而降低了
原有的程度，只要我們能繼續為孩子挑選適合的輔助工具，英文這個科目對
孩子在應付台灣的升學教育裡，相較其他科目來說，學習的分配比例則更該
降低了。
其實，在面對孩子的英文學習上，台灣父母往往會迷失在同一個困境中無法跳脫。
從小送孩子到美語幼稚園學英文的家長，在面對為孩子選擇小學時心中難免會有
掙扎產生，送一般小學或是美語國小? 而我的看法是"父母對孩子的
未來規劃是甚麼? 父母真的了解嗎?" 、"在台灣，讓孩子學英文的目的是什麼?"
如果可以看清楚"英文其實只是一種溝通的語言"，那麼，花那麼多的時間在
補習英文的科目上，最後的學習目的是不是在於"考試分數"? 而這分數的高低
在台灣的中文大環境裡，好像也沒地方可以發揮，也難怪有許多人只要一聽到
開口說英文的老外，就感到害怕的不得了!
因為我們已經習慣當它是一種學習的科目來應付考試啦!
另外一個話題分享~ 關於數學邏輯課程。說真的，孩子們還很小，總有許多父
母擔心孩子在數學的學習上會落後他人。於是，許多的小小孩們便開始了
所謂的數學邏輯的學習課程，孩子一邊上課、父或母一邊趕緊做筆記，回家後
還要幫孩子做複習! 曾有一次媽咪因為老師的推薦，讓哥哥試上了一堂名師的
課程，當時哥哥不到四歲，課程的內容已經含括:倍數、天平(重量、加減法)、
幾何圖形(對稱)...等等，看著課堂上許多的小小孩們似懂非懂的模樣，在一旁
陪伴的媽咪們更是求好心切，除了幫孩子寫筆記，還要替孩子解圍，真不知道
這些課程上下來對孩子們的幫助在哪裡? A媽咪回答:我也曾經懷疑過，但是，
後來覺得這課程可以當作家長們未來陪伴孩子學數學時的複習。
另外一位媽咪:我也不知道為何而上?老師推薦後，我就幫孩子報名了。
媽咪: 孩子的基礎都還沒建立好，一堂課上下來有那麼多複雜的數學原理，
孩子真的能吸收嗎? 又或是自信心會因此而挫敗? 孩子的創造力及想像力
更有可能因為這些填鴨式的教學給埋沒了。台灣父母們真不知道孩子未來的
競爭籌碼除了學識、文憑之外，更勝一籌的將是孩子獨特的創造力?
今天課堂中媽咪們的對話，其實就是台灣父母們心中的疑慮。
而"不能讓孩子輸在起跑點"，這句話讓許許多多的父母從生下孩子的那一刻開始，
就是一門非常重要的學習功課了。
這的確是一句容易讓人陷入迷失的"廣告詞"啊!!
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